Модуль 11. Рефлексія

У цьому Модулі ми поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових нашого Портфоліо ми з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Дякую за змістовні та цікаві курси.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

я отримала нові інформацію, що:

- уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. 

- добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

- деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

  - я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

- я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені адаптувати навчальний процес до навчальних потреб різних учнів. Обговорили створення прикладів учнівських робіт та засоби їх оцінювання, з’ясували як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні та інструменти для підсумового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: * ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту; * ми навчилися проектувати свою систему оцінювання та користуватися засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього»; * ми переглянули та колективно обговорили приклади своїх учнівських робіт, навчились вносити до нього потрібні зміни; * поділилися прикладами учнівських робіт; * обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; * проаналізували те, як учням самим потрібно проводити оцінювання; * доопрацювали плани оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Сьогодні працювали з ресурсами Всесвітньої мережі для проведення оцінювання. Створили опитувальники для учнів з вибраної навчальної теми на диску. Справа дуже корисна. Виконання цього модуля дало можливість ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оціньвання процесу навчання учнів. Разом з учасниками тренінгу внесла зміни до свого Плану вивчення теми. Намагалася створити приклад учнівської презентації. Осмислила те, чого навчилася у цьому Модулі. Дуже цікаво і корисно.

Модуль 6. Рефлексія

Опрацювавши цей модуль ми обговорили безпеки роботи з Інтернетом, запланували як ми будемо його використовувати для учнів під час нашого проекту. Створили мережевий опитувальник для спілкування в Інтернеті.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Я дізналася на модулі як можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів,  те, яким чином я можу спробувати забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів. Я переконалася в тому, що інтернет-ресурси виступають потужним помічником у дослідженнях, існує можливість використання різноманітних зображень, звукозаписів, енциклопедій, довідкових бібліотек, створення власних блогів, сайтів, передачі інформації за допомогою електронною поштою, спілкування за допомогою скайпу з усіма куточками планети.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обговорити з іншими учасниками основні питання та приклади завдань на дослідження у проекті, визначати методи та інструменти оцінювання, створювати презентацію про основні ідеї вивчення теми.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з`ясувати:

як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту;

як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття;

як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: - ознайомились з перевагами використання методу навчальних проектів; - oзнайомилась з навичками, які необхідні учням у 21 столітті. Дуже багато цікавої та корисної інформації.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,  як обов’язковий елемент в організації навчально-виховного процесу, якість власної професійної діяльності, оцінити ефективність добору методів і засобів навчання з врахуванням переваг інноваційних педагогічних технологій.
Мені важливо правильно систематизувати отримані знання, вміння і навички з метою їх подальшого використання в професійній діяльності.